UME AUTISTEN INTEGRAZIOA ESKOLAN

Lau urteko tratamendua jasan ondoren, ume autistak eskolan ondo integratu ahal direla esaten du Oviedoko unibertsitateko irakasle batek.Hurrengo artikuluan ondo azaltzen da dena.

GURASOEN JARRERAK GARRANTZITSUAK DIRA EUREN SEME ALABEN AUTISMOAREN EBOLUZIOAN?

Guraso eta familiengan izaten duen inpaktuaren intentsitatea asko alda daiteke betiere gurasoen jarrerak zeintzuk diren kontuan hartuz. Horregatik, jarrerak izugarrizko garrantzia dute, honek determinatzen baitu aspektu askotan umearen eboluzio hobeago bat.
Azken hamarkadetan hainbat entrenamendu programa diseinatu dira gurasoie zuzenduak. Bertan, gurasoak euren jarrerak, ezagutza eta trebetasunak hobetu dezaten. Emaitzak, ezpero zen moduan, arrakastatsuak izan dira.

Haur autismoaren ezaugarriak

Umea zurrun egon behar du, ez du lengoaia gestualik egiten ezta helduekiko imitaziorik ere ez. Ez du ama jarraitzen eta objektu bakar batekin asko olgatu daiteke zertarako balio duen jakin gabe. Bildu egiten duen errealitatea ez da kapaza ulertzeko. Eskolaurreko etapan, umea arraro azaltzen da, ez du hitz egiten. “Ni” identitatea onartzea kostatzen zaio baita besteak identifikatzea ere.

Ez du kontakturik erakusten ( fisikoa, orala, bisuala). Bost urterekin hitz eginez gero, lengoaia ezberdin bat erabiltzen dute beste Umeekin konparatuta. Jarrera agresiboak aurkeztu dezakete. Euren erantzun sentsorialak anormalak dira ( leherketa handi baten aurrean ez erreakzionatzea gerta liteke ). Etapa eskolarrean, eskolara sartzen lortzea izugarrizko arrakasta izango litzateke. Bakartu egiten badiegu autokolpatu egin daitezke. Nerabezaroan, autisten 1/3-k epilepsia atakeak jasaten dituzte horrek, nerbioen ondorioz izan daitekeela izan daiteke.honez gain, adin honekin izaera sexualeko aktuazioak izaten dituzte, adibidez, exhibizioak. Hala ere, komunikazio falta irauten du.

AUTISMO INFANTILAREN EZAUGARRIAK

·         Existentziaren errekonozimendu edota besteenganako sentimenduen falta.

·         Samintasun momentuetan kontsolamendu bilaketaren falta, gabezia.

·         Imitazioa ahalmenaren gabezia.

·         Joko sozialarekin falta.

·         Komunikazio bide egokien falta.

·         Irudimenezko jardueren falta, adibidez, heldu izatera jolastea.

·         Lengoaiaren forma eta edukietan anomalia.

·         Mugimendu korporal estereotipatuak

·         Errutinak detaile txikienekin jarraitzea behin eta berriz.

Autismoaren aitzindariak zioen...

" Aun cuando a la mayor parte de estos niños se les ha considerado deficientes mentales en alguna ocasión, todos ellos están dotados, incuestionablemente, de un buen potencial cognitivo. Todos tienes una fisonomía que llama la atención por lo inteligente. Su rostro da, al mismo tiempo, la impresión de seriedad y, en presencia de otras personas, de ansiosa tensión, probablemente por la desagradable anticipación de una posible interferencia. El asombroso vocabulario de los niños que hablan, la excelente memoria de sucesos ocurridos varios años antes, la fenomenal memoria mecánica de poemas y nombres y la precisa ordenación de patrones y secuencias complejas nos indican una buena inteligencia, en el sentido en que normalmente se utiliza esta palabra"

Beraz, ez egin kasu esamesa ugariei.

ERNE!

ZER DA AUTISMOA ?

Autismoa haurtzaroko gaixotasun bat da; beste pertsonekiko harreman-eskasia nabarmenak dituena. 1960. Urte arte mediku, psikologo edo irakasle espezializatuak  ziren pertsonez gain, oso jende gutxik entzuten zuen ume autistei buruz zer edo zer. Baina azken hamarkadetan ume hauen arazoak ikerketa eta eztabaiden objektu izan dira.
1943 an Leo Kanner psikiatra iparamerikarrak, sindromea “haurren autismoa” izenarekin deskribatu zuen, “haurren psikosia” azaldu nahian. “autismo” hitza autos Grekotik dator eta norbera esan nahi du. Hitz hau Bleuler-ek lehenengoz erabilia zuen arren 1911.urtean, lehen esan dugun moduan Kanner izan zen honen aitzindaria.Kanner-ek hitz hau erabili zuen Umeek eurengan oso kontzetratuta pasatzen zutelako aldi bat eta ez zuten beste pertsonengan interesik erakusten. Hala ere, kontzeptu hori aldatzen joan da eta gaur egun autismoa “ garapenaren alterazio ebolutiboa hitzezko eta keinuetako komunikazioan, interakzio sozialean, etb. zailtasunak  ematen dituena. Autismoari buruz egindako ikerketak hainbat izan dira, Kanner-ek 1943an, autismoa definitu zuenetik. Hala ere hainbat dago egiteko eta ikertzeko gai honi buruz. Egin diren ikerlanen porrot etengabea sindromearen etiologiarekin ematea da.